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[대입 논술] 고려대 심층면접 2014-11-07 17:44:02
탁월한 재능과 열정이 있어야 하고, 과학인재의 경우 수학 및 과학(물, 화, 생, 지 등) 분야에서 학업성적이 우수하거나 모집단위 관련 분야에 재능과 열정을 보여야 한다. 물론, 제출서류 내용에 대한 추가질문도 가능하다.(4) 기회균등특별전형(사회공헌자1, 사회공헌자2, 사회배려자, 농어촌학생, 특성화고교졸업자,...
[과학기술 프런티어] 박정영 교수 "그래핀으로 나노로봇 상용화 앞당긴다" 2014-10-19 22:07:40
선택박 교수는 서울대 수학과에 다니던 형을 닮아 수학에 남다른 재능이 있었다. 수학과에 가려고 했지만 “실생활에 더 도움이 되는 물리학을 해보라”는 형의 권유에 서울대 물리학과에 입학했다. 세상의 근본원리를 탐구하는 물리학에 깊이 매료됐다. 서울대에서 주사터널링(scanning tunneling) 현미경 관련...
[대입 논술] 학생부종합전형 - 중앙대 심층면접 2014-08-08 18:14:30
학생이 가장 중요하다고 스스로 생각한 활동을 적는 것이에요. 그러기에 학생의 관심과 열정을 알 수 있답니다. 그리고 이는 해당 학과와 관련성이 강해야 함은 당연하겠지요. 그렇다고 해서 그 학과 커리큘럼과 일치할 필요는 없답니다. 그 학과의 공부를 하기에 적합한 자질이 다른 학생보다 월등히 높음을 보여주면...
[창업 뉴 트렌드] 생각이 '쑥쑥'…사교육시장 '창의력' 바람 2014-06-23 07:01:16
브랜드가 늘어나고 있다. ‘재능교육’의 사고력 학습지 ‘생각하는 피자’는 동화나 생활 속 이야기, 그림, 음식, 도형 등을 활용해 아이들의 호기심을 자극시킨다. 재미있는 이야기를 읽다가 자녀들에게 질문을 던져 해답을 스스로 찾는 과정에서 사고력과 창의력을 키우게 하는 방식이다.○성공전략...
[성적 쑥쑥 새학기 학습지] 재능교육, 3세부터 수학공부 '스스로펜' 하나면 끝 2014-02-28 07:01:21
삽화·도형 디자인 업그레이드 스토리텔링식 수학 학습 美·中 해외서도 스스로펜 써 [ 정태웅 기자 ] 재능교육이 수학 학습지 ‘스스로수학’에 음성펜을 도입해 출시했다. 음성펜은 만 2.5세부터 5.5세까지의 유아를 대상으로 한 ‘스스로수학 a·b·c등급’에 적용됐다. 재능교육은 이미 2010년 ‘스스로펜’ 출시와...
아시아의 ‘예쁜남자’ 장근석의 네버엔딩 스토리 2014-02-17 20:32:02
전해지는 느낌보다 아날로그적인 감성 속에 스스로를 돌이켜보고 팬들과 공유할 수 있다는 점이 그에게는 라디오를 진행하는 가장 큰 힘이 되고 있다. ‘아시아 프린스’를 있게 한 장근석의 주옥 같은 앨범 2004년 ‘논스톱4’ o.s.t 정규 앨범 ‘sky high’, ‘let’s get down’ 순수 창작곡으로...
<더 좁아진 금융권 취업문…어떻게 준비할까> 2014-01-20 06:09:10
통해 스스로에게강제성을 부여해 자신을 다잡으면서 공부한 것이 도움이 됐다"고 말했다. 그는 "금감원 경영직렬을 준비하는 사람들이 공인회계사 자격증(CPA)을 취득하는 경우가 많은데, 나처럼 CPA가 없어도 금감원에 합격할 수 있다"며 "금감원만 목표로 한다면 CPA에 매달리는 것이 오히려 노력 분산으로 안...
“사회 공헌이 곧 성장 동력이다” 코리아드라이브의 경영 철학 2014-01-03 20:00:03
어깨동무 힐링 승마캠프는 청소년들 스스로 미래를 창조해 나아갈 수 있도록 학교 폭력예방을 선도하는 의미에서 강동경찰서와 코리아드라이브가 함께 손잡고 총 8차례에 걸쳐 교육을 진행했다. 행사에 참가한 학교 폭력예방 선도 청소년들은 승마 교육, 웃으며 대화나누기, 말과의 교감, 어울려 서로의 말 끌어주기 등...
[영·수야! 놀자] 이승민의 재미난 수학세계-박희성의 맛깔난 잉글리시 2013-10-04 14:22:22
실현하면서 점층적으로 나아가야한다. 이처럼 스스로 생각하고 문제를 풀다보면 시간이 어떻게 지나갔는지 지루함을 느낄 새 없어 공부하는 동안 시간이 빨리 흘렀다면 이보다 더 효과적인 공부는 없다. 이승민 <재미난 수학세계> 필자인 이승민 선생님은 중앙대 수학과를 졸업한 뒤 서울 보성여고에서 11년 ...
[글로벌 인재포럼 2013] 고교과정 문·이과 구분해선 창의적 융·복합 인재 못 키워 2013-09-29 17:17:01
해법을 모색한다. d2세션에서는 재능 있는 학생을 어떻게 창조적 인재로 육성할지를 논의한다. a2세션에서는 과도한 입시경쟁에 짓눌리지 않고 학생 개개인이 자신의 꿈과 끼를 찾도록 하는 방안을 토론한다. a2세션 좌장을 맡은 조벽 동국대 석좌교수는 “학생들의 꿈을 살리고 끼를 지지해줘 학생 스스로 미래를 창조할...
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